Diyarbakır’da Gençler, Yapay Zeka ve Kodlamayla Sanatı Yeniden Tanımlıyor

Diyarbakır’ın bir ortaokulunda teknoloji ve sanat, öğrencilerin ellerinde buluşuyor. Yapay zekâ ve kodlama becerileriyle gençler, geleneksel sanat anlayışını dijital bir perspektiften yeniden şekillendiriyor.

Projelerin Temel Dinamikleri

Öğrenciler, sınıf içinde kullanılan kodlama ortamları sayesinde yapay zekâ modellerini eğitiyor ve bu modelleri görsel sanat üretiminde kullanıyor. Her proje, bir konsept belirleyip, algoritmik bir süreçle somut bir eser haline geliyor.

Öne Çıkan Çalışmalar

• Renkli soyutlamalar: Öğrenciler, rastgele renk paletleri oluşturmak için GAN (Generative Adversarial Network) modelleri kullandı.
• Ses‑görsel senkronizasyon: Kodlama ile müzik ritmine göre hareket eden animasyonlar tasarlandı.
• Yerel kültür temalı dijital portreler: Diyarbakır’ın tarihî motifleri yapay zekâ yardımıyla modern bir yaklaşımla yeniden yorumlandı.

Bu çalışmalar, sadece teknik becerileri geliştirmekle kalmayıp, aynı zamanda yaratıcılığı ve eleştirel düşünceyi de güçlendiriyor.

Gelecek Vizyonu

Okul yönetimi, bu tür projelerin daha geniş kitlelere ulaşması için yerel sanat galerileri ve teknoloji firmalarıyla iş birliği yapmayı planlıyor. Öğrenciler, ilerleyen yıllarda ulusal yarışmalara katılarak Türkiye’nin genç yetenekleri arasında yer almayı hedefliyor.