Eğitimde Yeni Modeller Gerekiyor

Eğitimde yeni iş modellerine duyulan ihtiyaç, BTSO Başkanı Burkay’ın çarpıcı açıklamalarıyla gündeme geldi.

Yeni İş Modellerine İhtiyaç

Türkiye’nin önde gelen iş ve sanayi platformlarından Bursa Ticaret ve Sanayi Odası (BTSO) yönetim kurulu başkanı İbrahim Burkay, “Bilgi aktarmak kadar bilgiyi üretebilmek de çok kıymetli” diyerek, eğitim sektöründe sadece içerik aktarımı değil, üretim odaklı yeni iş modellerinin oluşturulması gerektiğini belirtti. Burkay, önümüzdeki 50 yıl içinde ülkemizin küresel rekabet gücünü artıracak bu modellerin, özellikle teknoloji ve yapay zeka entegrasyonuyla şekilleneceğini sözlerine ekledi.

Eğitim ve Rekabetçiliğin Önemi

BTSO 59. Meslek Komitesi Genişletilmiş Sektörel Analiz Toplantısı, Bursa Ana Hizmet Binası’nda gerçekleştirildi. Toplantıya Eğitim Konseyi Başkanı Gıyasettin Bingöl, Meclis Üyesi Orhan Adanur, Komite Başkanı Hasan Temelli ve Komite Üyesi İsmail Güler gibi önemli isimler katıldı. “Bir toplumun kültür‑sanattan sanayiye kadar her alanda gelişebilmesi için dünya ile rekabet edebilecek bir eğitim sistemine ihtiyaç var” diyerek Burkay, eğitimin toplumsal dönüşümdeki kritik rolünü vurguladı.

Yapay Zeka ve Gelecek Vizyonu

Burkay, yapay zekâ tabanlı öğretmen modellerinin yükselişine değinerek, “Yapay zeka ile öğretmen kavramı da değişiyor. Burada eğitime farklı bir perspektiften yaklaşmak gerekiyor” dedi. Ayrıca, eğitim dışı giderlerin (%50’ye yaklaşan) azaltılması ve dijital altyapının güçlendirilmesi için kamu‑özel iş birliğinin şart olduğunu belirtti. Nüfusun yaşlanması ve Çin’in ekonomik büyümesinin örnek alınmasıyla, “Nüfus bu işin olmazsa olmazı” diyerek, insan kaynağının kalite odaklı eğitime yönlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

Bursa’da Eğitim Sektörünün Durumu

Konuşmalar sırasında BTSO Eğitim Konseyi Başkanı Gıyasettin Bingöl, Bursa’nın “sanayi, kültür, ticaret ve turizmin yanı sıra önemli bir eğitim şehri” olduğunu hatırlattı. Şehirde 75 bin öğrencinin özel kurumlarda eğitim gördüğü ve 2026 Nisan ayında Uludağ’da kapsamlı bir eğitim zirvesi düzenlenmesinin planlandığı bildirildi. Bu zirvenin, bölgedeki eğitim politikalarının şekillendirilmesinde “güven tazeleme yılı” niteliği taşıyacağı vurgulandı.

Talep ve Arz Dengesindeki Değişim

Komite Üyesi İsmail Güler, son iki yılda anaokulu öğrenci sayısının 373 bin’den 218 bine, ilköğretim birinci sınıf öğrenci sayısının ise 102 bin’den 75 bine düştüğünü, ancak okul sayısının 4253’ten 4282’ye yükseldiğini açıkladı. “Okul sayısı artıyor ancak kaydedilen öğrenci sayısı azalıyor. Talep azaldı, arz çoğaldı” şeklinde bir değerlendirme yaptı. Güler, bu durumun sektörel sürdürülebilirlik için katma değerli eğitim vizyonu geliştirilmesi gerektiğini işaret etti.

Politik ve İdari Destek

Toplantıya ayrıca Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Bursa Rehberlik ve Teftiş Grup Başkanı Gökhan Kuzu ve Bakanlık Baş İş Müfettişi Volkan Avcı katılarak, denetim süreçleri ve sektör temsilcilerinin sorularına yanıt verdiler. Bu, eğitim kurumlarının kalite kontrolünün artırılması ve şeffaf denetim mekanizmalarının kurulması açısından önemli bir adım olarak değerlendirildi.

Sonuç ve İleriye Dönük Adımlar

Burkay, “Eğitimde yeni iş modelleri oluşturmak, özellikle gelecek 50 yılda bizim rekabetçiliğimizi güçlendirecek alanlarda yetkinliklerimizi geliştirecek yollar açmamız gerekiyor” diyerek, sektörel paydaşların stratejik ortaklıklar, dijital dönüşüm ve yeni finansman modelleri üzerine odaklanması gerektiğini yineledi. Toplantının ardından, BTSO’nun 2026’da bir dizi eğitim zirvesi, pilot proje ve inovasyon laboratuvarı kurma planları onaylandı; bu adımların, Bursa ve Türkiye genelinde eğitim kalitesini yükseltmesi hedefleniyor.